نالت الأنشطة والبرامج الصيفية التي ينظمها صندوق الوطن للعام الثاني على التوالي ثقة وتقدير الطلاب المشاركين وأولياء الأمور والمدربين والمشرفين، حيث جاءت نتائج استطلاع رأي أجراه الصندوق مع المشاركين إيجابية للغاية، بشأن أنشطة الأسبوع الأول الذي ركز على الثقافة الإماراتية، ولغة القرآن، وتعزيز مواهب وقدرات الطلبة المشاركين.
وحقّقت البرامج التي تنظم في 17 مدرسة، و5 مراكز ثقافية وإبداعية، و5 جامعات إماراتية، نجاحاً كبيراً في اجتذاب أعداد كبيرة من طلاب المدارس والجامعات، وتهدف كافة أنشطة البرامج الصيفية للصندوق إلى تعزيز الهوية الوطنية في جوانبها الإنسانية والمجتمعية والاقتصادية، تحت شعار «هوية وطنية قوية ومستدامة»، وتشجيع الابتكار والإبداع، وتمكين الشباب، إضافة إلى الرحلات الثقافية والترفيهية.
وقال ياسر القرقاوي المدير العام بصندوق الوطن إن الإقبال الكبير على البرامج الصيفية لصندوق الوطن يشجعنا للعمل مع كافة المدارس المشاركة هذا العام على تحفيز ومساعدة الطلبة المشاركين بهذه البرامج على تشكيل أندية مدرسية (أندية الهوية الوطنية) ليقوم الطلبة من خلالها بمشاريع لخدمة البيئة والمجتمع خلال العام الدراسي، لتكون مجالاً يحتفي فيه الطلبة بهويتهم وقيمهم ومبادئهم، ويظهرون التزامهم بالقيم الإماراتية الأصيلة.
من جهته، صرح جو لماك، المشرف على الأنشطة بمدرسة أبوظبي الدولية في مدينة محمد بن زايد، بأن الطلاب تفاعلوا بشكل إيجابي، مؤكداً أن الأجيال الجديدة تتسم بالذكاء الشديد وسرعة التفاعل، والإيجابية، وهو ما سهل مهمة كافة المشرفين والمدربين والمدرسين المشاركين.
فيما أكدت عبير أبو جودة، المشرفة على أنشطة البرامج الصيفية بمدرسة جيمس الريم، أن منظومة العمل في هذا الحدث ركزت على تفعيل قدرات الطلبة، وتشجيعهم على التعبير عن أنفسهم، إضافة إلى التواصل المستمر مع أولياء الأمور، لتتكامل جهودهم مع جهود المدربين والمدرسين من أجل الأجيال الجديدة.
فيما قالت الطالبة مهرة فيصل، مشاركة في مدرسة جيمس الريم: «إن البرامج رائعة جداً. واستمتعت كثيراً بالمشاركة في برنامجي قدوتي ولغة القرآن»، فيما أكدت الطالبة شيماء العبيدي أن الأنشطة شكلت فرصة لها ولكل زميلاتها للمشاركة في الورش التي تركز على اللغة العربية والإلقاء والكتابة والرسم، إضافة إلى المشاركة في مختلف الفعاليات الأخرى.
وأشار الطالب عبد الله المحياص إلى المشاركة في الأنشطة التفاعلية للهوية الوطنية، واللغة العربية، عبر أسلوب مختلف وممتع يعتمد على الحكايات والقصص ويجعل الكل يشارك في ابتكار الأفكار، إلى جانب التشجيع المستمر من جانب المدرسين والمشرفين، والسماح للجميع بالتعبير عن أنفسهم من خلال الكتابة أو الرسم أو الإلقاء.
(وام)
