هل تريد شيئاً من الخيال العلمي؟ ماذا لو فاجأت الأسرةُ العربية، أنظمةَ التعليم في مناهج لغتنا؟ أتُراها تجرؤ على شيء من هذا القبيل؟ ما عساه يكون؟ في غفلة من دهر عدم التطوير، عقد أولياء الأمور في ديار العرب، العزمَ على...
هل أدركتَ أن أدنى درس في الشدائد يشكّل في حد ذاته مدرسةً متعددة التخصّصات؟ سنحصر الحديث في ما يرتبط بالتنمية الشاملة من التقدم العلمي. المنطق السليم هو الإدراك القويم، إذ
عبداللطيف الزبيدي قلت للقلم: هل تستطيع بمنتهى التبسيط أن تشرح لي أسباب التوتّر المحتدّ المحتدم، الملتهب تحت مِرجل العلاقات الدولية؟ قال: التقصير تقصير العالم، فهو غير
هل من حرج على قدمائنا إذا كان المخزون الثقافي الموروث يفتقر إلى البحوث العلمية المنهجية؟ ذلك كان عاديّاً، أمّا أن يتناقله أبناء زماننا على أنه حقائق ووثائق، ويرصّعوا به
هل يستطيع اللغويون بالذات والأدباء والمثقفون عموماً ألاّ يكترثوا لمصير اللغة العربية في فسيفساء الخريطة الحالية؟ النقطة الحرجة هي أن مَواطن العطب في ازدياد. ثمّة عشر دول
ألاَ يذهلك حضور الميراث الثقافي في حياة اليابانيين والصينيين؟ الفوارق السلوكية الذهنية والنفسية وحتى الاجتماعية، شديدة التفاوت بين الشعبين، ولكنهما يلتقيان إلى حدّ
هل تدفعك الشدائد إلى الذهاب بعيداً جدّاً لمحاولة فهم القريب جدّاً؟ ما هي آثار انفصال العالم العربي عن منظومة القيم التراثية المغذّية للفكر وطريقة التفكير، في المقدرة على